Nie tylko dorośli, ale i młodzi ludzie każdego dnia na własnej skórze przekonują się, jak ważna jest znajomość przepisów i swoich praw. Nic dziwnego, że coraz więcej dyrektorów rozważa wprowadzenie przedmiotu edukacja prawna do oferty edukacyjnej swojej szkoły. W niniejszym artykule nauczyciele znajdą wskazówki i uwagi praktyczne ułatwiające wdrożenie tej innowacji w sposób satysfakcjonujący merytorycznie oraz atrakcyjny dla uczniów.
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2023/7
Celem takiej inicjatywy jest przede wszystkim podniesienie świadomości prawnej młodzieży, co bez wątpienia wpisuje się w realizację programu wychowawczo-profilaktycznego każdej placówki oświatowej. Znajomość podstawowych regulacji prawnych, umiejętność wyszukiwania i interpretowania przepisów, świadomość konieczności bezwzględnego przestrzegania obowiązującego porządku prawnego – te wszystkie elementy przygotowują nastolatków do aktywnego życia w społeczeństwie obywatelskim, a ponadto z wielkim prawdopodobieństwem pozwalają uniknąć wielu problemów natury wychowawczej wynikających m.in. z nieznajomości prawa (dewastacje, kradzieże, fałszowanie dokumentów itd.).
Gdy już dyrektor zdecyduje się na wprowadzenie w szkole przedmiotu edukacja prawna, kluczową kwestią będzie wyznaczenie nauczyciela odpowiedzialnego za realizację tej innowacji. Optymalnym rozwiązaniem jest wybór osoby, która ukończyła studia na kierunku prawo, ewentualnie ma dyplom magistra administracji. Jeżeli natomiast prowadzenie edukacji prawnej zostanie powierzone nauczycielowi historii, wiedzy o społeczeństwie bądź biznesu i zarządzania (przedmiot, który od września zastąpi podstawy przedsiębiorczości), musi mieć świadomość konieczności samodzielnego poszerzania wiedzy z zakresu prawa.
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html
