Liczne fale imigracyjne mające miejsce w Wielkiej Brytanii przez ostatnie 30 lat zmieniły demografię szkół w tym kraju, dlatego system edukacyjny jest stopniowo dostosowywany do pracy z uczniami obcojęzycznymi. Stworzenie programów integracyjnych dla dzieci z barierą językową obejmuje pomoc rodzinie, naukę języka, szkolenia dla kadry nauczycielsko-pedagogicznej. Opisane przeze mnie praktyki mogą stać się inspiracją dla polskich placówek, w których również jest wielu uczniów cudzoziemskich.
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2023/7
Rozszerzenie w 2004 r., a następnie w 2012 r. Unii Europejskiej o nowe kraje członkowskie, w tym m.in. Bułgarię i Rumunię, oraz następstwa globalnej recesji w 2008 r., to tylko niektóre z powodów fal migracyjnych do Wielkiej Brytanii. Z dalekosiężną polityką przyjmowania uchodźców spoza Europy i udzielania azylów politycznych oraz z okazjonalnym otwieraniem granic dla różnobranżowych pracowników księstwo brytyjskie odczuło znaczny wzrost migracyjny przez ostatnie 30 lat. Efektem tego zjawiska była konieczność dostosowania systemów edukacyjnych na przyjęcie uczniów spoza kraju. Obecnie szkoły, w których uczniowie mówią w wielu językach, nie są w Wielkiej Brytanii rzadkością.
Brytyjskie szkoły są multikulturowe. Z zeszłorocznego spisu uczniów w państwowych szkołach w Anglii wynika, że 34,5% osób należy do mniejszości narodowych, z tego ok. 20% uznaje angielski za dodatkowy język (Department for Education, 2022). Według danych z 2019 r. aż 6% dzieci w wieku szkolnym było urodzonych poza granicami państwa, a aż 40% z przyjezdnych osób poniżej 18. roku życia zamieszkało w Wielkiej Brytanii, mając mniej niż trzy lata (Reino, 2022). Z kolei ogólnokrajowego dane z 2018 r. pokazały, że wówczas aż 17% młodzieży szkolnej nie mówiło wcale po angielsku bądź jej zdolności językowe były elementarne (Department for Education, 2020).
Państwowy system oświaty w Anglii do tej pory dostosowuje się do zmiennej demografii jego placówek. Przez ostatnie kilkanaście lat wiedza na temat pomocy dla uczniów obcojęzycznych oraz ich integracji znacząco wzrosła. Zaangażowane kadry szkolne, aktywne środowiska akademickie, nieobojętne ośrodki władzy na szczeblach lokalnych i państwowych czynnie się w tej dziedzinie udzielają.
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html
