O roli organu prowadzącego w budowaniu potencjału doradztwa zawodowego, zaletach zajęć w Centrum Kształcenia Zawodowego i sposobach powstrzymania młodzieży przed wyjazdem do większych ośrodków miejskich z Piotrem Ambroszczykiem, starostą powiatu starachowickiego, rozmawia Małgorzata Kazubska z fundacji Katalyst Education.
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2022/11
Małgorzata Kazubska: W rekomendacjach „PowerED. Doradztwo zawodowe w wyrównywaniu szans edukacyjnych” zachęcamy organy prowadzące do myślenia o nim jako elemencie nie tylko polityki oświatowej, ale też znacznie szerzej – społecznej. W jaki sposób powiat starachowicki wykorzystuje potencjał doradztwa zawodowego?
Piotr Ambroszczyk: Cały czas pracujemy nad zdefiniowaniem roli doradztwa zawodowego na poziomie programu rozwoju lokalnego, na który miasto Starachowice pozyskało dofinansowanie z funduszy norweskich. Dzięki temu wspólnie z powiatem opracowujemy obecnie strategię rozwoju edukacji, w której działania związane z nauczaniem dwujęzycznym w szkolnictwie podstawowym, edukacją ekologiczną i właśnie doradztwem zawodowym zostały potraktowane priorytetowo.
Warte podkreślenia są wspólne i spójne działania samorządów różnego szczebla na naszym terenie. Sam przez wiele lat byłem pracownikiem samorządu gminy Starachowice, od niedawna jestem starostą starachowickim. Dzięki temu bardzo dobrze rozumiem potrzeby gminy, ale dostrzegam również możliwości po stronie powiatu. I nie powiem niczego nadzwyczajnego ani nowego, ale dobre relacje pomiędzy samorządami są podstawą do jakichkolwiek działań, które wykraczają poza kompetencje pojedynczego urzędu. Mamy ten komfort działania, że współpraca miasta Starachowice z powiatem oparta jest na wzajemnym zrozumieniu i dobrych relacjach.
Jakie dokładnie działania z zakresu doradztwa zawodowego są realizowane na terenie powiatu?
Przede wszystkim stawiamy na umożliwienie młodym ludziom poznania konkretnych branż i czynności zawodowych. Jesteśmy przekonani, że pomaga to w podejmowaniu bardziej świadomych i przemyślanych wyborów edukacyjno-karierowych.
