Zmiany klimatyczne to jeden z najpoważniejszych problemów ludzkości, dlatego ważne jest uczenie dzieci i młodzieży znaczenia zrównoważonego rozwoju i wpływu działalności człowieka na środowisko. Pomagają w tym aplikacje i cyfrowe narzędzia, które opisuję w tym artykule wraz z pomysłami na projekty, lekcje i działania szkolne będące elementem edukacji klimatycznej.
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2024/4
Cyfrowa edukacja klimatyczna ma kilka zalet, które czynią ją skutecznym narzędziem podnoszenia świadomości i promowania zrównoważonych zachowań:
a) może ułatwić uczniom zrozumienie kwestii zmian klimatycznych dzięki wykonywaniu angażujących interaktywnych doświadczeń; wirtualne wycieczki terenowe, symulacje i gry pomagają zwizualizować złożone koncepcje oraz wpływ zmian klimatu na różne ekosystemy;
b) może zachęcać do zrównoważonych zachowań i wyborów dotyczących stylu życia; takie platformy internetowe jak np. Eco-Schools (www.ecoschools.global) wyjaśniają znaczenie zrównoważonych praktyk i zachęcają do ich włączenia w codzienne zachowania; Eco-Schools to jeden z największych na świecie programów zrównoważonych szkół – zaczyna się w klasie i rozszerza na społeczność, angażując kolejne pokolenia w naukę opartą na określonym działaniu; w efekcie kształcą się kolejne pokolenia ludzi świadomych znaczenia ochrony środowiska; Eco-Schools jest realizowany w 73 krajach przez organizacje członkowskie FEE (Foundation for Environmental Education) oraz w 26 krajach za pośrednictwem szkół międzynarodowych; w Polsce za realizację programu odpowiada Fundacja dla Edukacji Ekologicznej z Krakowa;
c) może pomóc uczniom stać się zwolennikami działań na rzecz klimatu; za pośrednictwem internetowych platform nawiązują kontakty z osobami o podobnych poglądach i biorą udział w kampaniach, a media społecznościowe wykorzystują do podnoszenia świadomości na temat zmian klimatycznych i zachęcania innych do podejmowania działań zapobiegających degradacji środowiska.
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html
