W epoce charakteryzującej się szybkim postępem włączenie nauk ścisłych, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki (ang. Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics, STEAM) do edukacji stało się sprawą najwyższej wagi w kontekście przygotowania uczniów do poruszania się po zawiłościach współczesnego świata. W artykule omawiam znaczenie konkursów technologicznych jako dynamicznego i angażującego narzędzia w modelu STEAM.
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2024/4
Począwszy od konkursów z robotyki aż po wyzwania związane z kodowaniem takie wydarzenia nie tylko podsycają ducha innowacji, ale też kształcą kluczowe umiejętności, takie jak rozwiązywanie problemów, współpraca i kreatywne myślenie. Zagłębiając się w rolę rozgrywek technologicznych, odkrywamy ich potencjał w zakresie inspirowania nowego pokolenia myślicieli i twórców, którzy zdobywają szeroki wachlarz kompetencji niezbędnych do osiągnięcia sukcesu w społeczeństwie coraz częściej korzystającym z nowoczesnych narzędzi.
Konkursy technologiczne, np. Liga Robotów, „O czym śnią roboty” czy Skriware STEAM Cup cieszą się coraz większą popularnością w wielu krajach, również w Polsce. Mają na celu zaangażowanie uczniów w praktyczne zajęcia z przedmiotów STEAM, promują pracę zespołową, umiejętności rozwiązywania problemów i kreatywność. Odgrywają istotną rolę w ogólnym zaangażowaniu dzieci i młodzieży w proces edukacyjny oraz upowszechnianiu wiedzy z zakresu nauk ścisłych, dlatego tak ważne jest, by nauczyciele potrafili organizować ciekawe i angażujące wydarzenia technologiczne. Proponując atrakcyjne formy poznawania nowych technologii, stwarzają swoim podopiecznym okazję do korzystania z nowoczesnych narzędzi i możliwość rozwijania kompetencji niezbędnych w XXI w.
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html
