Powrót uczniów do szkoły to dla dyrektora nie tylko ogromna radość, ale także wielkie wyzwanie, jego rolą jest bowiem wspieranie w tym procesie wszystkich grup społeczności szkolnej oraz motywowanie do czerpania z doświadczeń edukacji zdalnej w dalszej pracy już w trybie stacjonarnym.
Aby podjąć odpowiednie działania, na początku niezwykle istotne będzie rozpoznanie stanu, w jakim po tak długiej przerwie wracają uczniowie i nauczyciele, jakie mają nastawienie, obawy, oczekiwania. Jak przeprowadzić taką diagnozę, zarządzać zmianą dotyczącą przejścia z edukacji on-line na off-line, wykorzystać doświadczenia z kształcenia na odległość do wprowadzenia pozytywnych zmian w placówce? Inspirujące odpowiedzi na te pytania znajdą Państwo w lutowym Niezbędniku przygotowanym przez Annę Klimowicz, Małgorzatę Nowak i Tomasza Garstkę.
Z roku na rok zwiększa się liczba dzieci, które potrzebują pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Już ponad 30% uczniów w polskich szkołach stanowią osoby ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Jednym z zadań placówki związanych z pracą z tymi dziećmi jest opracowanie wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia (WOPFU) oraz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET). Pomimo że dokumenty te obowiązują już od kliku lat, nadal pojawiają się wątpliwości związane z ich przygotowaniem, dlatego szczegółowych wyjaśnień na ten temat udziela Joanna Wrona. Natomiast Katarzyna Szczepkowska w Materiałach dla nauczycieli przedstawia wybrane aspekty współpracy z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi zarówno na etapie diagnozy, jak i opracowywania, a następnie wdrażania programu pracy z dzieckiem.
Spis treści DS.2.2021
Polityka edukacyjna
Podstawy programowe do zmiany Bogdan Bugdalski
Co w prawie piszczy
Opieka zdrowotna nad uczniami Karolina Cieślik
Rozliczanie pracy w sobotę Barbara Tomaszewska
Program pracy z uczniem ze SPE Joanna Wrona
Pytania do eksperta
Materiały dla nauczycieli
Współpraca z poradnią
Opinia nauczycieli
Pomoc poradni
Barwy zarządzania
Pułapki na drodze lidera Małgorzata Nowak
Obserwacja metodą job shadowing – rozmowa z Aldoną Skubiszewską Danuta Elsner
Niezbędnik Dyrektora – Powrót do szkoły
Wznowienie edukacji stacjonarnej Tomasz Garstka
Od nowa w klasie – scenariusz lekcji Anna Klimowicz
Doświadczenia ze zdalnej edukacji Małgorzata Nowak
Praktyczna Akademia Zarządzania
Potencjał uczniowskiego (u)śmiechu Anna Babicka-Wirkus
Nowe technologie
Fakty i mity o 5G Maciej Frasunkiewicz
Pracownia pedagogiczna
Zabawki edukacyjne Magdalena Kordaszewska
Uczennice i uczniowie transpłciowi Dominika Sadowska
Super Dyrektor Szkoły
Bursztynowe Klucze Anna Satel
Mój pierwszy robot Anna Satel
Inspiracje Dyrektora
Cyfrowa Warszawa
Porozmawiajmy o poprawnej polszczyźnie
Osobowość edukacji – Stanisław Szelewa
Zmęczenie e-szkołą
Do przeczytania, zobaczenia, posłuchania…
Śmiech to zdrowie
Nabór nauczycieli
Kuluary oświaty
Wieści gminne
A cóż tam Panie słychać w... Organie?
Subiektywnie o edukacji
Hura, mamy kryzys! Aleksander Pawlicki
Aktualności
Klasy I–III stacjonarnie
Testowanie i szczepienie nauczycieli
Matura tylko pisemna
Bezpłatny program „Loguj się z głową”
Awans nauczycieli szkół za granicą
Mniej pieniędzy na nagrody
Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030
SIO dzieli książki na cieńsze i grubsze
30 zł za rozwiązanie tekstu
Koronawirus słowem roku
Lektury dostępne dla dzieci ze SPE
Filmy animowane nie uczą empatii
