Pozyskanie nauczycieli i pracowników niepedagogicznych do pracy w szkole jest dla jej dyrektora nie lada wyzwaniem. Warto jednak zadbać nie tylko o efektywny proces rekrutacji, ale również o to, by nowe osoby jak najszybciej zintegrowały się z resztą zespołu i mogły w pełni wykorzystać swój potencjał dla dobra całej społeczności szkolnej.
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2024/7-8
W sposób systemowy proces wdrażania nowych pracowników – określany również angielskim pojęciem onboarding ‘przyjęcie kogoś na pokład’ – w polskiej oświacie realizowany jest od 2000 r., gdy wprowadzono system awansu zawodowego nauczycieli. Wtedy to po raz pierwszy pojawiła się funkcja opiekuna stażu i kompleksowa propozycja wsparcia adeptów zawodu nauczycielskiego w szybszej adaptacji do warunków pracy w szkole, efektywniejszym zdobywaniu wiedzy i umiejętności oraz integracji z gronem pedagogicznym. Celem było uczynienie pracy młodych nauczycieli bardziej satysfakcjonującą i w mniejszym stopniu narażoną na niepowodzenia.
Z perspektywy 24 lat funkcjonowania (i modyfikacji) tych rozwiązań można je uznać za przełomowe w myśleniu o szkole jako organizacji uczącej się i dbającej o swoich członków. Nie ulega jednak wątpliwości, że założenia teoretyczne często są mocno zniekształcane w praktyce. I właśnie do namysłu nad nią chciałabym Państwa namówić w kontekście wszystkich nowo zatrudnianych pracowników, nie tylko kadry pedagogicznej.
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html
