Zebrania są jednym z niezwykle istotnych elementów pracy szkoły, choć często ich rola jest niedoceniania. Bywa, że traktujemy je jako zło konieczne, a to rzutuje zarówno na organizację, przebieg, jak i efektywność tego rodzaju spotkań. Jakie działania warto podjąć, by tę sytuację zmienić? Oto kilka propozycji, które warto rozważyć i wykorzystać w swojej praktyce zarządczej.
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2024/10
Zebrania odgrywają kluczową rolę w funkcjonowaniu szkoły i wpływają na wiele aspektów jej pracy czy relacji wewnętrznych, służąc m.in.:
- komunikacji – informowaniu o postępach i problemach uczniów, przekazywaniu informacji dotyczących pracy szkoły (np. organizacji roku szklonego, zmian prawnych, programów nauczania), wymianie wiedzy, poglądów i pomysłów oraz sposobów wspólnego działania między pracownikami, uczniami i rodzicami, budowaniu zaangażowanej w życie szkoły społeczności;
- kreowaniu polityki szkolnej i podejmowaniu decyzji, m.in. wspólne tworzenie wizji, misji szkoły, regulaminów wewnętrznych, programów (np. profilaktyczno-wychowawczego), standardów obowiązujących w placówce (np. dotyczących ochrony małoletnich czy sygnalistów), co sprzyja transparentności i akceptacji wprowadzanych zmian;
- planowaniu, organizowaniu różnorodnych działań (lekcji, projektów, wycieczek, uroczystości oraz innych wydarzeń) i wzmacnianiu motywacji do ich realizacji;
- reagowaniu na bieżące problemy i wyzwania, np. pojawiające się sytuacje konfliktowe związane z bezpieczeństwem uczniów;
- doskonaleniu kompetencji – zebrania mogą być okazją do organizowania szkoleń i warsztatów dla kadry czy rodziców;
- ewaluacji – analizowaniu wyników nauczania, oceny efektywności metod dydaktycznych i planowaniu działań naprawczych.
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html
