Analiza laboratoryjna, portrety pamięciowe, łamanie kodów, obliczanie powierzchni, chromatografia, sporządzanie raportów, badania poziomu pH – to praktyki stosowane przez śledczych. Podpowiadam, w jaki sposób można podobne zadania wykorzystać w edukacji STEAM (ang. science, technology, engineering, art., mathematics).
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2024/10
Popularny serial CSI w Polsce znany jest pod tytułem Kryminalne zagadki, ale oryginalna nazwa tej produkcji pochodzi od słów Crime Scene Investigation, co można przetłumaczyć jako oględziny miejsca zbrodni. Pod takim hasłem m.in. w szkołach brytyjskich i amerykańskich organizowane są warsztaty, lekcje oraz zajęcia tematyczne, których głównym celem jest skuteczne rozwiązanie fikcyjnego dochodzenia na podstawie otrzymanych informacji.
Byłam świadkiem takiego wydarzenia w angielskiej placówce ogólnokształcącej i muszę przyznać, że wyglądało dość spektakularnie. Kadra pedagogiczna skrupulatnie zadbała o stworzenie mrocznego klimatu i uwiarygodnienie scenerii dzięki użyciu precyzyjnie dobranych rekwizytów. Przygotowania zaczęły się od nagrania filmików z podejrzanymi, do których należeli zarówno nauczyciele, jak i uczniowie – w ten sposób stworzono napięcie podnoszone później z pomocą szkolnego portalu społecznościowego. Scenariusz dotyczył zabójstwa fikcyjnego bohatera – nowo zatrudnionego nauczyciela. Miejsce zbrodni (sala lekcyjna) zabezpieczone było taśmą policyjną, obrysowana sylwetka ludzka wskazywała ułożenie ciała, a w klasie nie brakowało dowodów zajścia: odcisków palców, śladów butów i niby przypadkiem pozostawionych przedmiotów.
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html
