Raport z badania "Metody nauczania na kierunkach prawniczych. Wyzwania i oczekiwania"
W dobie dynamicznego rozwoju technologii konieczne jest dostosowanie metod nauczania do nowych realiów. Raport „Metody nauczania na kierunkach prawniczych. Wyzwania i oczekiwania” przedstawia wyniki badania ankietowego dotyczącego procesu kształcenia przyszłych prawników oraz sposobów podnoszenia kompetencji dydaktyków. Badanie ujawnia istotne dysproporcje między oczekiwaniami a rzeczywistością edukacyjną, podkreśla potrzebę weryfikacji tradycyjnych narzędzi dydaktycznych i wspierania cyfrowych form kształcenia.
Badanie zostało zrealizowane wspólnie z Fundacją Rektorów Polskich w lutym-marcu 2024 r. na wydziałach prawa w polskich uczelniach (publicznych i prywatnych).
Raport daje odpowiedź na pytania:
- >> Jakie metody kształcenia są obecnie stosowane na uczelniach?
- >> Czy wykorzystanie AI w procesie kształcenia, dydaktycy kierunków prawniczych postrzegają jako szansę, czy zagrożenie?
- >> Jakie są najważniejsze kompetencje i umiejętności potrzebne współczesnemu prawnikowi?
- >> Czy są dostępne rozwiązania umożliwiających kadrze dydaktycznej dostęp do zasobów rzetelnej wiedzy zarówno teoretycznej, jak i praktycznej z zakresu nauk prawniczych.
Raport z badania "Kontrola zarządcza w uczelniach"
Temat kontroli zarządczej w uczelniach jest niezwykle istotny i ma ogromny wpływ na efektywne funkcjonowanie szkół wyższych. Nasza analiza wykazała, że istnieje wiele wyzwań i potrzeb związanych z procesami kontrolnymi, z którymi uczelnie radzą sobie na różne sposoby.
Raport z badania "Kontrola zarządcza w uczelniach" dostarcza cennych informacji na temat:
>> Jak w praktyce wygląda realizacja obowiązku kontroli zarządczej w uczelniach publicznych?
>> Co jest największą trudnością w pracy audytora?
>> Kogo obejmuje badanie samooceny kontroli zarządczej?
>> W jaki sposób monitorowana jest zgodność stanu faktycznego z obowiązującym prawem?
>> Jakie elementy zarządzania ryzykiem wdrożyły uczelnie?
>> Czy uczelnie korzystają z elektronicznych systemów wspierających kontrolę zarządczą?
Badanie zostało zrealizowane wspólnie z Fundacją Rektorów Polskich w kwietniu 2023 r. w formie indywidualnych wywiadów jakościowych. W rozmowach udział wzięli audytorzy, koordynatorzy kontroli zarządczej oraz kierownicy zespołów audytu lub kontroli wewnętrznej z wybranych uczelni.
Raport z badania "Nowe technologie w zarządzaniu uczelnią"
Zapraszamy do zapoznania się z wynikami badań jakościowych „Nowe technologie w zarządzaniu uczelnią”, które Wolters Kluwer Polska przeprowadził wspólnie ze swoim partnerem strategicznym – Fundacją Rektorów Polskich.
Z badania dowiemy się, w jaki sposób COVID-19 wpłynął na funkcjonowanie uczelni:
>> Czy uczelnie korzystają z programów do elektronicznego zarządzania dokumentami prawnymi i administracyjnymi?
>> Jakie problemy uczelnie napotykają przy wdrożeniach nowych rozwiązań?
>> Jaki jest poziom zadowolenia uczelni z wykorzystywanych systemów?
>> Czy uczelnie zarządzają ryzykiem?
Badanie zostało zrealizowane w marcu i kwietniu 2022 r. w formie indywidualnych wywiadów jakościowych. Grupą badawczą była kadra zarządzająca uczelni, w tym kanclerze, dyrektorzy generalni, dyrektorzy administracyjni, dyrektorzy IT.
Zapraszamy do lektury!
Raport z badania „Szkolnictwo wyższe a technologie”
Jak w tej sytuacji odnalazły się szkoły wyższe? Czy pandemia przyspieszyła transformację procesów zarządczych z analogowych na cyfrowe? Z jakich technologii korzystały uczelnie? Czy doświadczenie pandemii spowoduje wprowadzenie nowych standardów funkcjonowania uczelni w przyszłości.
Zapraszamy do zapoznania się z wynikami badania ankietowego „Szkolnictwo wyższe a technologie”, które Wolters Kluwer Polska przeprowadził wspólnie ze swoim partnerem strategicznym – Fundacją Rektorów Polskich w marcu i kwietniu 2021 r. Grupą badawczą byli kanclerze, zastępcy kanclerzy, dyrektorzy administracyjni lub dyrektorzy generalni, dyrektorzy lub kierownicy IT.