Doskonalenie jakości pracy w szkole znajduje się wśród priorytetów jej dyrektora. Podstawową formą doskonalenia jest organizowanie szkoleń dla rady pedagogicznej i/lub kierowanie nauczycieli na takie zajęcia poza szkołą. Co brać pod uwagę przy wyborze z bogatej oferty? W jakich sytuacjach czujnie dopytywać o jej szczegóły? Jak ma się prezentowana przez organizatorów ewaluacja wcześniejszych szkoleń do ich rzeczywistej skuteczności w doskonaleniu zawodowym?
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2023/10
Temat wyboru dobrego szkolenia podjąłem na łamach „Dyrektora Szkoły” 10 lat temu, a dziś z moich obserwacji wynika, że temat ten nie traci na aktualności. Oferta szkoleniowa wciąż się rozszerza i przed dyrektorem stoi zadanie wybrania z niej tego, co najlepsze: najbardziej efektywne i użyteczne. Jak oceniać wartość zajęć dla nauczycieli? Na Zachodzie od lat 50. XX wieku – początków rozkwitu nurtu psychologii i pedagogiki humanistycznej – coraz bardziej popularne stawało się hasło: „Nie oceniaj!”. Popularyzowali je podczas warsztatów praktycy promujący opieranie się na osobistym doświadczaniu (a nie na doświadczeniach rozumianych jako badania naukowe). Także w Polsce po przemianach demokratycznych lat 90. postulat nieoceniania stał się standardem szkoleń dla nauczycieli w zakresie tzw. umiejętności miękkich (psychospołecznych). Jednak oczekiwanie to rodzi pewne nieporozumienia.
Paradoks dotyczy postulatu rezygnacji z oceniania w szkole, której przecież jednym z systemowych zadań jest ocenianie zmian w poziomie kompetencji uczniów. Wynika to z pomijania faktu, że w psychologii i pedagogice humanistycznej nieocenianie służyć miało przede wszystkim budowaniu wyzwalających potencjał jednostek i ich rozkwit relacji interpersonalnych opierających się na empatii, komunikowaniu własnych autentycznych uczuć oraz bezwarunkowej akceptacji podmiotu. Budowanie takich relacji między nauczycielami i uczniami, dyrektorami i kadrą oświatową, trenerami i osobami uczestniczącymi w szkoleniach jest wedle współczesnej wiedzy ważnym czynnikiem tworzenia środowiska sprzyjającego uczeniu się.
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html
