Wdrażanie mediacji rówieśniczych w szkole to przedsięwzięcie wieloetapowe. Wymaga m.in. odpowiedniego przygotowania członków społeczności szkolnej. Nie warto iść drogą na skróty, ale dobrze się do tego naszykować i zadbać o odpowiedni poziom merytoryczny całego przedsięwzięcia.
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2023/7
Warto zacząć od starannej diagnozy potrzeb w zakresie informacji czy szkolenia poszczególnych grup odbiorców. Część osób będzie potrzebowała przede wszystkim informacji na temat idei i zasad obowiązujących w mediacji oraz reguł funkcjonowania programu w danej placówce. Będziemy też planować szkolenia oraz dłuższe formy warsztatowe adresowane do konkretnych grup.
Zwykle proces wdrażania mediacji zaczyna się od jednej, dwóch osób, które wierzą, że jest to metoda godna zainteresowania i warto zainwestować swój czas oraz energię na przekonanie innych. Każda zmiana budzi początkowo opór, ale łatwiej go przełamać, jeśli wszyscy wiedzą dokładnie, z czym się mierzymy – jakie stoją przed nami wyzwania, a jakie możemy odnieść korzyści.
Jeśli chcemy, żeby ta metoda rozwiązywania konfliktów przyjęła się w naszym środowisku, trzeba zapoznać całą społeczność szkolną z ideą mediacji, etapami wdrażania programu i zasadami działania mediatorów. Taką podstawową wiedzę powinien posiadać każdy, również pracownicy niepedagogiczni, którzy często są pomijani. Natomiast nauczyciele uzyskają podstawową wiedzę z zakresu komunikacji, konstruktywnych metod rozwiązywania konfliktów oraz idei mediacji podczas dwu-, trzygodzinnego szkolenia.
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html
