W chwili gdy zamykaliśmy majowy numer „Dyrektora Szkoły”, media informowały, że już ponad cztery miliony obywateli Ukrainy opuściło swoją ojczyznę, szukając bezpiecznego schronienia przed rosyjską agresją. Większość z nich wybrała nasz kraj jako miejsce pobytu – na razie tymczasowego, ale trudno przewidzieć jego długość. Dlatego też w polskich szkołach i przedszkolach z każdym dniem pojawia się coraz więcej dzieci uchodźców wojennych. Istotną rolę w ich wsparciu odgrywają również placówki pozaszkolne – bogatą ofertę zajęć przygotowały m.in. młodzieżowe domy kultury, ogniska pracy pozaszkolnej, ogrody jordanowskie, międzyszkolne ośrodki sportowe.
Opis tej zupełnie dla nas nowej rzeczywistości przedstawia w artykule Piętno wojny Mirosław Sielatycki, natomiast analizę uwarunkowań edukacji dzieci z Ukrainy w polskich placówkach oświatowych znajdą Państwo w tekście Karoliny Cieślik i opracowanej przez Joannę Lesińską procedurze przyjęcia ucznia ukraińskiego.
W procesie tworzenia możliwie najlepszych warunków pracy, nauki i rozwoju szczególnej uwagi wymaga kwestia zdrowia psychicznego. Ważne jest zarówno zrozumienie kluczowych potrzeb psychologicznych w przypadku kryzysu wojennego i uchodźczego, jak i umiejętne postępowanie w codziennych sytuacjach oraz podczas udzielania pomocy. W (po)radzeniu sobie z tym zadaniem mogą pomóc informacje i ćwiczenia zawarte w przygotowanej przez Tomasza Garstkę lekcji Akademii Rozwoju Szkoły. Może być ona też materiałem samokształceniowym dla nauczycieli, a jej elementy doskonale nadają się do wykorzystania np. podczas szkoleniowej rady pedagogicznej na temat wsparcia społeczności szkolnej w sytuacji wojny w Ukrainie.
Ukojenie oraz wytchnienie od bezwzględności i okrucieństwa wojny może przynieść kontakt z przyrodą. Dlatego w majowym Niezbędniku zachęcamy do wspólnego z uczniami zakładania i pielęgnacji ogrodów szkolnych oraz realizacji innych projektów, które pozwolą na zaprzyjaźnienie się z przyrodą i wykorzystanie jej potencjału w edukacji.
Spis treści DS.5.2022
Niezbędnik Dyrektora – Szkolne ogrody
Jak założyć ogród przy szkole Małgorzata Nowak
Kształtowanie tożsamości krajobrazu Małgorzata Nowak
Inspiracje przyrodnicze Małgorzata Nowak
Zielona biblioteka Danuta Elsner, Jadwiga Skórska
Co w prawie piszczy
Zasady zatrudniania cudzoziemców Barbara Tomaszewska
Przyjęcie ucznia z Ukrainy do szkoły Joanna Lesińska
Pytania do eksperta
Polityka edukacyjna
Piętno wojny Mirosław Sielatycki
Finansowanie oświaty do poprawki Bogdan Bugdalski
Pensje nauczycieli a koszty utrzymania Antoni J. Jeżowski
Barwy zarządzania
Edukacja dzieci ukraińskich Karolina Cieślik
(Nie)ważny egzamin Jarosław Kordziński
Promocja dla rekrutacji Natalia Szatkowska
Nowe technologie
Wpływ smartfonów na sen nastolatków Mariusz Z. Jędrzejko, Tomasz Kozłowski
Pracownia pedagogiczna
Bohaterki szkolnej ławy Bolesław Niemierko
Materiały dla nauczycieli
Przemoc rówieśnicza
Reakcja na agresję
Przebieg interwencji
Akademia Rozwoju Szkoły
Pomoc w kryzysie Tomasz Garstka
Inspiracje Dyrektora
Szkolenia z e-narzędzi
Porozmawiajmy o poprawnej polszczyźnie
Osobowość edukacji – Marcin Zaród
Bezpieczni na drodze
Do przeczytania, zobaczenia, posłuchania…
Zdalna pomoc psychologiczna
Kuluary oświaty
Maile do młodej dyrektorki
O hortiterapii Małgorzata Nowak
Subiektywnie o edukacji
Egzaminacyjny maj Agnieszka Ciesielska
Aktualności
Pomoc dla dzieci z Ukrainy
Ukraińscy nauczyciele chętni do pracy
Dostosowane egzaminy
Nauka strzelania wraca do szkół
Poradnik na czas kryzysu i wojny
XVIII Święto Teatru na Prowincji
Mniejsze podwyżki
30 nowych lektur multimedialnych
Wytyczne sanitarne dla placówek
Rusyfikacja polskich szkół
Skarga mniejszości niemieckiej
„Poznaj Polskę na sportowo”
