W styczniowym numerze „Dyrektora Szkoły” przedstawiliśmy przeprowadzone przez wydawnictwo Wolters Kluwer Polska badania na temat wyzwań, jakie stoją obecnie przed dyrektorami. Wśród wymienianych zagrożeń, z którymi społeczność szkolna musi się obecnie mierzyć, ważne miejsce zajmuje obniżająca się kondycja psychiczna dzieci i młodzieży – respondenci zwracali uwagę na pojawiające się coraz częściej u uczniów problemy depresyjne, emocjonalne i stany lękowe.
To niepokojące zjawisko potwierdzają także inne doniesienia. Szacuje się, że już nawet 20% dzieci na świecie boryka się z zaburzeniami psychicznymi. Jak wynika z danych Instytutu Psychiatrii i Neurologii, takich trudności doświadcza blisko 600 tys. Polaków w wieku od 7 do 17 lat.
Mamy więc do czynienia z ogromnym problemem zdrowotnym, a trwająca od dwóch lat pandemia i związane z tym poczucie zagrożenia oraz konieczność ograniczenia kontaktów społecznych nie wpływa korzystnie na te statystyki. Wniosek jest oczywisty: nasze dzieci potrzebują pilnego wsparcia i pomocy.
Odpowiedzią na pogarszający się stan zdrowia psychicznego młodych ludzi oraz trudną sytuację w psychiatrii dziecięco-młodzieżowej jest przygotowana i wdrażana przez Ministerstwo Zdrowia reforma. Jej celem jest m.in. zwiększenie dostępności do specjalistycznej pomocy psychologicznej i psychoterapeutycznej. W całym kraju powstają ośrodki opieki środowiskowej dla dzieci i młodzieży, które mają być bliżej małych pacjentów i współpracować ze szkołami.
Środowisko oświatowe również może i powinno przyczynić się do poprawy obecnej sytuacji. Jak to zrobić? Ułatwieniem w pogłębionej analizie problemu oraz podejmowaniu odpowiednich działań może być lektura lutowego Niezbędnika. Znajdą w nim Państwo informacje na temat przyczyn i objawów zaburzeń psychicznych u dzieci, przebiegu procesu diagnozy i leczenia, sposobów postępowania w sytuacjach skrajnych z udziałem uczniów oraz możliwości współpracy ze specjalistami z zakresu pomocy psychologiczno-psychiatrycznej.
Spis treści DS.2.2022
Niezbędnik Dyrektora – Dziecko w kryzysie
Dbajmy o rozwój psychiczny uczniów – rozmowa z Piotrem Dziduchem Małgorzata Pomianowska
Pierwsza pomoc psychologiczna Tomasz Garstka
Podstawa prawna pomocy uczniowi Michał Łyszczarz
Pomoc uczniowi w kryzysie Kamila Lenkiewicz, Tomasz Rowiński
Psychologiczne wsparcie dla szkół Cezary Atelak
Co w prawie piszczy
Wynagrodzenie za półkolonie Barbara Tomaszewska
Zwolnienia od pracy inne niż urlopy Joanna Lesińska
Udzielanie urlopów okolicznościowych Joanna Lesińska
Polityka edukacyjna
Planowane zmiany w Karcie Nauczyciela Bogdan Bugdalski
Skutki reformy oświatowej na Węgrzech – rozmowa z Beatą Zwierzyńską Monika Sewastianowicz
Barwy zarządzania
Biurokracja okiem nauczycieli Małgorzata Nowak
Nowe technologie
Pokolenie social mediów Tomasz Kozłowski
Pracownia pedagogiczna
Przedsiębiorstwo społeczne partnerem innowacji Andrzej Michalik
Materiały dla nauczycieli
Postawa asertywna
Asertywna komunikacja
Akademia Rozwoju Szkoły
Demokratyczne przywództwo Danuta Elsner
Super Dyrektor Szkoły
Iść z duchem czasu Anna Satel
Projekt taneczny Anna Satel
Inspiracje Dyrektora
Inwigilacja w sieci
Porozmawiajmy o poprawnej polszczyźnie
Osobowość edukacji – Jarosław Kordziński
Zdrowym być
Do przeczytania, zobaczenia, posłuchania…
Oddech niczym odcisk palca
Bezpieczny internet
Kuluary oświaty
Czyja władza, tego religia Danuta Elsner
Wieści gminne
A cóż tam Panie słychać w… Organie?
Subiektywnie o edukacji
Dobrostan nauczycieli Agnieszka Ciesielska
Aktualności
Zaniżone pensje nauczycieli
Prace legislacyjne nad „Lex Czarnek”
Stacjonarnie za wszelką cenę
Nowy wzór karty kwalifikacyjnej
Większe wydatki na naukę prywatną
Kwarantanna po studniówce
NFZ zapłaci za terapię uzależnienia
Matura łatwiejsza niż planowano
Pisarze w szkołach tylko pro bono
Słowo Roku 2021
Poznaliśmy najlepsze szkoły średnie
Dwa konkursy ekologiczne dla uczniów
